Minha trajetória na docência

A profissão docente talvez mais que uma escolha foi uma aceitação na minha vida. Entrei na faculdade de história sem ideia do que fazer, apenas sabendo que deveria fazer uma faculdade, e quando a idade bateu percebi que devia pensar em ter uma profissão, e a docência foi a opção, assim comecei a puxar matérias de educação e hoje estou fazendo prática de ensino no Colégio de Aplicação da UFRJ, já tendo dado uma aula e achado que talvez seja a profissão que quero seguir. Também estou como bolsista no projeto PIBID, e apesar de pouca coisa ter acontecido na prática eu estou gostando do projeto. Como professor de história eu espero poder dar uma aula atraente para meus alunos, seja ela uma aula inovadora ou uma aula simples, para assim faze-los refletir sobre o conteúdo, sobre o mundo e a sociedade onde eles vivem. Uma aula atraente é uma aula em que o aluno se sinta bem vendo, não estando lá apenas por pura obrigação. Um dos meios encontrados por mim para atrair o aluno são as brincadeiras e a transposição do conteúdo para a realidade do aluno, enquanto uma aula inovadora seria aquela que foge do padrão alunos observando/professor falando. Por exemplo, posso dar uma aula sobre Islã e trazer fatos do cotidiano para a aula, levantando conhecimentos prévios e usando matérias de jornal para atrai-los, e nisso fazer uma oficina pedagógica sobre o assunto, fazendo uma aula atrativa e inovadora.

Sobre o uso de recursos digitais, sou de uma geração que cresceu com maior acesso a informática, então uso computadores desde que me entendo por gente, e uso muito, acessando redes sociais tanto dentro e fora de casa, como também sites de pesquisas, blogs dos mais variados assuntos e etc. Geralmente utilizo esses recursos para lazer, porém as vezes uso para fins acadêmicos. A academia e a escola pouco dialogam com essas tecnologias, pelo contrário, a tratam como inimiga, como por exemplo a lei que proíbe o uso de aparelhos eletrônicos em sala de aula, que faz com que dentro de uma escola de excelência como o Colégio de Aplicação não tenha nenhuma conexão wifi, nem para os alunos nem para os professores, e o único recurso minimamente tecnológico são data shows Pouco ouvi falar sobre uso da tecnologia na educação na minha formação, apenas em um trabalho de Psicologia da Educação e numa futura unidade de Didática especial. Eu acho que a escola e a academia deveriam trabalhar melhor com a questão da internet, pq ela existe e não a nada que se possa fazer para controla-la, e é importante ensinar ao professor e ao aluno filtrar as informações e fazerem bom uso dela. A internet pode ser muito importante para por exemplo estudar outros contextos sócio-históricos, e saber da existência deles, porém isso é negligenciado pela escola.

A profissão do professor não esta ameaçada pelas novas tecnologias, ela só tem a ganhar com elas, porém é preciso que os meios formadores de profissionais saiam de seu estado de negligência com elas. Eu mesmo não sei como usaria a internet em minhas aulas, porém acho que só do aluno poder pesquisar sobre algo durante uma aula já é um bom ponto de uso das tecnologias.